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【战“疫”】何永勃:坚守岗位 探索新型教学方式
2020-05-14 18:07浏览次数:信息来源:爱航大
作者:师萌 编辑:王婧珧

突如其来的疫情牵动着全国人民的心,我们的学习和生活不可避免的受到影响。虽然老师和学生都无法按时返校,但全校师生积极响应“停课不停教、停课不停学”的号召,通过网络教学的模式保证正常教学。从面对面的传统课堂转变为了线上课堂,这对老师和学生来说都是一种新的尝试和挑战。

老师们的授课方式花样繁多,有的老师选择让同学们看名师的精品课,有的老师选择直播连线上课,还有的老师选择自己录制原创课程视频,电子信息与自动化学院的何永勃老师就选择了第三种方式。对于从未有过录制视频经验的何永勃老师来说,这是一个全新的挑战。“我虽然有多年的课程教学经验,有前期基础,但这对于我来说还是有很大的难度。”何永勃老师说,“我与课程组的同事在自学视频编辑上下了很大的苦功夫,因为录制音频、视频、后期加工等都是比较陌生的领域,所以我们一直反复进行练习。”


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在何永勃老师看来,线上授课最重要的是把课件讲好,所以为了把课程视频录的“精”一些,避免语句啰嗦,每次他们课程组的3人都进行充足的准备,分工合作。他们从2 月初便开始准备自建网络课程,从讨论线上教学方案的确定、课程资源分工建设、教学视频录制、线上课程建设、慕课堂教学等环节相互配合时刻保持良好沟通,每天通过微信群视频会议讨论如何创建资源、如何开展网上教学、如何改进教学方法,不分早晚,随叫随到。他们各司其职但又团结协作、交叉核实。除此之外,还充分利用无线麦克、手机、手写板等设备,精心准备素材,对需要的图片进行加工。录制完成后相互学习与校对,一旦发现有存在问题,就及时在后期的课件制作中进行改进,确认无误后再统一上传。何永勃老师笑着感慨:“拍摄课程视频时感觉与拍电影有得一比。”


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尽管前期已做好充分准备,何永勃老师在线上课时依然面面俱到。他会在上课前发布预先公告学习内容和课程的重难点,方便同学们做好预习工作。上课时,他带领同学们认真观看视频进行学习,并针对同学们提出的问题及时进行补充、答疑。有了精心录制的课程视频,何永勃老师在课内采取少发言的方式,让同学们专注地去观看视频。与此同时,何永勃老师采用视频实时助课的模式,及时发现课程建设及教学中存在的问题,随时改进,并根据教学内容和学生的实时学情,不断优化线上课程的教学流程,有针对性的加强学生的练习。实时更新学习平台的习题库、测验、讨论话题等,负责地对待课堂练习和课后作业,做到有的放矢,为同学们做好服务。课程结束后,何永勃老师会根据自己班级的学情进行分析,总结教学过程中的成果及问题,并将存在的问题迅速反馈给学生,督促学生端正学习态度,培养自我学习能力,不断改进。



除了在自己的授课上下功夫,何永勃还很关心同学们的学习体验,何永勃老师通过师生互动与问卷调查了解学生在整个线上学习中的需求、状态和态度,并坚持从正面引导同学们的线上学习。何永勃老师与课程组另外2位教师合力录制“开课了”片头视频,从不同维度介绍了线上教学的原因、线上学习的必要性及方法、课程背景及教学要求等。让学生坚定理想信念,对当下有耐心,对未来有信心,从刚开始的调查结果显示有90%的同学不太喜欢到现在大部分同学都能够接受,习惯,甚至喜欢线上授课,何永勃老师的引导功不可没。何永勃老师说:“虽然现在线上授课还有很多不足之处需要改进,但前景不错,在线教育发展迅猛与线下教育优势互补。”也许疫情过后,“线上+线下”教学模式会成为一种趋势。

经过两周的工作适应,何永勃老师感觉自己的线上授课能力提升了很多,并在一次次实践中积攒了一些工作经验,他热心地把自己的经验介绍给学院和系里的同事们。何永勃老师说:“这段时间工作的顺利进行,离不开家人和团队的支持,也离不开学生们的配合。”

疫情不仅无法阻挡学习的脚步,还加速了教学模式的改革,在师生的通力协作、互相配合之下,一定能够取得良好的学习效果。

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