首页 -- 航大人物 -- 正文
【战“疫”】李静昭:多种方式精心授课 提升学习效果
2020-05-22 15:12浏览次数:信息来源:爱航大
作者:栗中华 通讯员:冯玉莲 编辑:王婧珧

2020年的寒假,因为突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们每一个人的生活。放假期间,工程技术训练中心电子教研室的湖北籍教师李静昭带着两个孩子到北京和爱人团聚,因为疫情的爆发,双方老人均滞留在湖北家乡不能前往北京。面对新学期“停课不停教”即将开始的网络教学,而老人不在身边,爱人需要上班,保姆无法聘到,家有两个幼子的困难,李老师和爱人共同商讨,互相支持,全面开启了“5+2”“7*24”小时无缝衔接工作模式:平时周一到周五李老师上课,爱人在家带两个孩子;周末李老师爱人上班,李老师在家带两个孩子。


李静昭直播上课

本学期李静昭老师主要负责“飞机电子附件维修”课程,这是一门动手操作性非常强的实习项目。由于电子教研室已在前两年的精品课程建设中,将所有实践课程的操作和讲解录成了视频,因此为此次网络课程的开展打下了坚实的基础。但是,网上授课依然存在一些难以掌控的问题,为提高学生的积极性,李老师精心设计,改变“教师主讲”的传统教学模式,采用“学生为主,教师为辅”的模式,确保学习效果达到了较为理想的状态。


自主学习 设问引导


李老师利用线上平台“超星学习通”发布项目教学资源,学生自主学习并完成老师布置的思考题,对学习过程中出现的问题做好记录。学生自主学习,以问题为导向,老师掌握学生情况,做到有的放矢。



发布项目教学资源

而李老师则通过“超星”实时查看学生登录次数、学习时间、任务完成进度等各项数据,掌握每个同学的自主学习情况,有针对性地组织后续的课堂教学。


348B8

掌握学生学习情况


直播教学 互动课堂


在网络直播学习阶段,让学生主讲,引导学生互相讨论,调动学生学习积极性。李老师充分利用ZOOM平台的共享屏幕功能,让学生充当小老师,在屏幕上书写学习的信息并进行讲解,组织引导学生积极思考、讨论相关问题,充分调动学生学习积极性。


学生共享屏幕讲课

在这种模式下,学生上课积极性有了明显的提高,同时,根据同学们学习反馈的突出问题,李老师再进行重点和难点的讲解。为确保每位同学都能参与到课堂中,李老师充分利用ZOOM平台聊天功能,讲解的同时及时查看学生是否有问题提出,如有问题则重新讲解答疑。


zoom平台讲解


复习巩固 保证质量


在复习巩固阶段,批改分析学生作业,跟踪督促提高学生学习质量。李老师要求学生务必充分理解课程内容后,按时完成并提交所布置的作业。李老师则及时批改作业,分析统计学生作业的完成情况,全面掌握学生状态,并对学生的作业进行讲解,跟踪、督促学生提升学习效果。李老师的授课受到了同学们的普遍好评和认可。


学生完成作业

在授课之中,李老师还关心关爱着学生。有一次下课之后,班上近三分之二的同学还利用短短的20分钟休息时间在认真完成作业,他们孜孜不倦的学习态度让李老师很是感动,她提醒同学们注意休息爱护眼睛,加强锻炼提高免疫力。

春天已经到来,全国的疫情防控取得了阶段性的胜利。李老师全天候的“5+2”,“7*24”小时工作模式也即将结束,她也将一如既往,精心上好每一堂实践课,用心用爱呵护好每一位学生。



XML 地图 | Sitemap 地图