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党旗飘扬 把握特色凸显风格 呈现精彩课程
发布日期:2020-04-10 15:49:48 资料来源:空中交通管理学院 点击数:

运控系教工党支部共有党员23名,其中正副教授6人,承担着交通管理和交通运输等多个专业的20多门课程的教学任务,不夸张地说,几乎每个人都是课程组组长,仅本学期需承担教学任务就高达14门。该支部近年来连续获批校级支部立项活动,2019年获评必威精装版App先进党支部。支部各位党员在各教学岗位上发挥着先锋模范作用,多人获评优秀党员称号、优秀教师称号。

《飞机性能工程》课程是空管学院运控系教工党支部负责的一门专业课,是交通运输(空管)和交通管理(签派)两个专业学生大三共修的重要课程之一,与后续多门专业课有着紧密的联系。该课程本身较有理论深度,概念多,公式多,结合民航运行实际的素材也比较多,单纯的线上教学很难达到课程要求的教学目标,因此,在多次讨论之后,课程组选定了钉钉平台进行直播,对重难点章节进行讲解。在疫情的特殊线上教学时期,课程组教师发挥自身特色,各显其能,成就了多种多样的直播风格。


授课用的“小黑板”与“小白板”


课程涉及到较多的计算和公式推导,那么最佳利器,自然是板书。魏志强和刘菲是手写板书的优秀践行者。


魏志强在钉钉平台的“小黑板”上书写板书

在进行起飞速度部分的讲解时,V1速度对于起飞性能的影响是非常复杂的,其本身数值的意义和变化趋势都与飞机的安全性密切相关。为了更好地讲解此部分概念,魏志强打开小黑板,通过色彩丰富的线条对不同的起飞情况进行区分,通过简易的公式推导使学生明白了复杂的逻辑关系,起到了很好的效果。


刘菲在自制小白板上书写板书

性能的基础力学知识部分是最难的章节,往年教学中,各位教师普遍采用板书的形式。这次受限于客观条件,刘菲利用起了平时给孩子准备的绘图小白板,小小的白板,清楚的黑色板书,精致的绘图和严谨的流程,使得线上教学依然能够实现线下的效果。学生们纷纷给刘菲的小白板点赞:“找到了课堂上课的感觉”。


课堂上的“键盘侠”与“草书侠”


钉钉平台的“小黑板”,是无法用粉笔书写的“黑板”,为了更好的展现全部的教学内容,庄南剑和任强分别成为了“键盘侠”和“草书侠”。


庄南剑上课时的板书

庄南剑在教学直播中,边讲课边用键盘打字的方式,快速地将教学内容呈现在钉钉小黑板上。键盘敲击声是这一代大学生成长过程最熟悉的声音之一,也成为此时在线教学课堂上最动听的背景乐。庄南剑不仅打字速度飞快,即时排版的能力也是相当出色。在讲解第一章多种失速速度的部分,庄南剑发挥了“打字板书”的优势,将不同速度之间的区别和对应关系,以工整的表格形式展现在直播过程中,即清晰又明确。


任强手写完成板书的全部内容

任强则是另外一种风格,用手写笔书写完成板书的全部内容。手写笔书写是比较接近课堂教学节奏的板书行文方式,对于学生来说带入感也比较强,是相对传统但可靠的书写方式。考虑到直播传输的硬件条件限制,无法达到高清的效果,任强在板书的字体大小、配色等多个方面都进行了尝试,慢慢摸索到了比较合适的色彩风格和板书字号,让学生看得更清楚。


PPT上的“写意”与“工笔”


课程组教师在进行教学资源建立和课堂呈现的时候,注重依据具体内容采用不同的教学形式,并且能够将线上自学和直播速录两种方式结合起来,以课程为本,以教学目的为纲,绘制不同画风的《飞机性能工程》课程画卷,既有呈现在PPT中的严谨工笔,也有呈现在直播中的手绘写意。


课程组教师用批注解读概念

飞机性能工程课程诸多的概念来源于规章,定义严格,概念明确,对于这些内容的讲解,课程组基于PPT将规章可视化,把较难理解的基本概念以不同颜色进行区分,并且明确标注其中的联系和差异,工笔画一般的严谨彰显了法规和条款的严肃性。


课程组教师手绘风格的批注

课程中同时也需要大量曲线的绘制和变量敏感度的讨论,飞机的很多运行限制也是由多个因素共同作用而形成的。面对这种曲线,写意的手绘风格就展现了无可比拟的巨大优势,通过不同的颜色可以实现不同变量的精准展示,手绘的实时轨迹又能展现曲线的变化规律,跟随教师手写笔尖的移动,学生宛如在观看一副山水画一笔笔落成。


课程组教师在课上与学生互动

为了更好的提升在线教学的效果,《飞机性能工程》课程组教师“八仙过海,各显其能”,在SPOCs教学素材录制、实时直播教学等多个方面展现了自己的风采。同时,课程组教师还构建了多种沟通渠道,通过设置互动环节,启发式提问等多种形式,提升学生学习积极性,鼓励学生多发消息,取得了较好的教学效果。



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