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停课不停学 中航大教师支招毕业设计
发布日期:2020-04-13 11:23:35 资料来源:电子信息与自动化学院 点击数:

近日,天津市教委公布第十届天津市级本科优秀毕业设计(论文)评审结果,必威精装版App电子信息与自动化学院副教授钟伦珑指导的本科毕业设计《应急侦查两栖机器人设计》获“第十届天津市级本科生优秀毕业设计(论文)”荣誉称号。这也是电子信息与自动化学院长期加强实践教学改革、推进本科毕业设计(论文)工作创新结出的又一喜人硕果。谈到如何指导学生做好毕业设计工作,钟伦珑有着自己独到的见解。


解放思想 与时俱进 从选题上解决学生兴趣问题


解放思想、与时俱进,在毕业设计指导工作中发挥着重要作用。钟伦珑感慨当今的科技发展早已与二十年前自己本科毕业时的情形大不一样,二十年前,受限于技术和材料,毕业设计题目只能偏理论分析。钟伦珑还依稀记得自己本科毕业做的是与单片机相关的毕业设计,当时全校也没多少人了解单片机,开发软件也是晦涩难懂。反观现在,各种开发板、仿真软件、虚拟环境等,使得工程类、开发类设计得以简化,如果还是按照以前的老思路,只注重理论学习,那就跟不上时代,因此需要结合当前的科技环境,合理地设置毕业设计方向。

除了考虑当前的科技环境,钟伦珑在毕业设计选题上还充分考虑民航实际需要,而不单纯局限于自身研究方向,他说:“因为学校是一所行业特色鲜明的高校,大多数毕业生将来是要进入民航工作的,如能提前了解相关民航知识,解决今后工作实际中可能会遇到的问题,对学生将来的发展是大有益处的,也更能吸引学生,进而培养他们的毕业设计兴趣。”


以赛促学 以评促学 通过过程管理培养优秀学生


诚然,激发学生兴趣不只是从毕业设计开始,而是从学生进入校门时就开始培养他们的兴趣。如今的本科生学科竞赛很多,对于锻炼学生分析、解决实际问题的能力大有裨益。这些学科竞赛都有一定的学术性、综合性和创新性,若能有效地与已学课程知识紧密结合起来,则可在很大程度上激发学生的学习兴趣,加深他们对课程知识的理解与掌握。

为了吸引到有兴趣的电子爱好者积极参与学科竞赛,钟伦珑平时注重通过各种渠道,例如开展班导师工作过程中、课堂教学中,以及学生之间的口口相传等,宣传、吸引学生参加学科竞赛。吸引到学生后,就开始以赛促学、以评促学,在过程中培养优秀学生。

以赛促学方面,在后期的培养过程中,注重合理安排学生时间,引导他们参与电子信息类相关的比赛,比如全国电子设计竞赛、“互联网+”“北斗杯”“新工科”“机器人大赛”“恩智浦”等。这些竞赛侧重点不同,可从不同方面培养学生对项目的分析、设计、实施能力,并在时间安排上能保证学生一年内参与2至3项比赛。取得到一定经验后,钟伦珑会带领学生申请大学生创新创业项目,进一步培养学生的项目构思能力。

以评促学方面,在实际的指导与教学中,钟伦珑发现有些学生尽管竞赛成绩表现不俗,但是报告整理能力较差,不能写出像样的设计报告来,更不用说发表论文、申请专利了。因此,在指导比赛和大创项目过程中,钟伦珑也注重培养学生撰写技术报告的能力,通过批注和评论引导他们规范书写相关技术问题。并在成果推广上面,鼓励他们将想法和设计以论文或专利形式发表出来,让他们通过外审专家的评论不断改进自己当初构思时想法的不足。


典型引领 示范带动 通过毕业设计提高学生能力


在选题上,钟伦珑有意识地将部分毕业设计作为比赛或大创项目的延续,吸引前期培养的优秀学生参与到他指导的毕业设计中来。在毕业设计指导过程中,对于有些共性问题,钟伦珑先不给学生指出,而是留点悬念,让他们自己解决,“这时优秀学生确实能起到典型引领、示范带动的作用,很多的问题他们都解决得很好。”钟伦珑介绍说。

通过优秀学生的传帮带,较好解决了师生之间交流不及时的问题,同时也能激励其他学生努力钻研。当然,在毕业设计过程中,过程管理一样也不能少,每周一次的工作反馈、周志点评,最能体现出学生好的地方与不足之处,用好过程管理也能促进多数学生通过毕业设计较快提升个人能力。实践证明这种管理是行之有效的,在2019年的毕业设计当中,有的学生仅通过毕业设计就申请到了一项发明专利。

在毕业设计指导过程中,钟伦珑经常将自己的硕士生导师吴仁彪教授说过的“努力就有希望、奋斗终将成功”和学生分享,鼓励学生只有付出努力,才能将眼前的毕业设计做好,才能为以后的工作打好基础。

电子信息与自动化学院贯彻“停课不停教、停课不停学”的教学总体要求,扎实推进本科生毕业设计论文管理工作,鼓励指导教师通过钉钉、微信、邮件、电话等方式积极指导学生做好网上资料搜集整理与线上课题研究工作。学院全体教师同心协力,推进2020届本科生毕业设计(论文)教学工作有序进行,努力实现过程管理有措施、质量监控有保障。



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